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广州自考六套学习方法复习资料

2017-09-08 15:15 感兴趣的有:
广州自考六套学习方法复习资料

根据以往授课老师的教学经验,结合学生的学习心得分享,总结了自学考试学习的六套攻略:这是很值得各位借鉴的一种实用学习方法,揭示了一些普遍的学习真理。可以用在各个年龄学习阶段。
 
第一套:四招学习法


招式一:预习,查出障碍
  在复习旧课的基础上自学新课,查出理解上的障碍和知识疑点,形成期待老师解答的心理定势,形成求知的欲望。
招式二:听课,破除障碍。
预习中形成的求解心理定势,强化了注意力,集中指向老师的思路,不懂就问,与老师和同学有问有答,形成互动,共同破除障碍。
招式三:复习,扫除障碍。
  前两轮识记过的知识在遗忘之前及时复习,扫除理解上的障碍。整理笔记,梳理出知识点,形成系统知识结构。
招式四:作业,学会应用。
  通过以上的步骤,用“四步解题法”解答每一道习题,使初步掌握的知识加深理解和强化记忆,进入到会应用的高级阶段。


第二套:四招复习法

招式一:通读,进行系统复习。
1、依据第一轮复习的要求,按照各科知识体系结构分类通读,一字不漏地阅读课本。
2、以查漏补缺为中心,查出问题随时解决,彻底扫除知识结构中理解上的盲点障碍,切实融会贯通。
3、参照各科第一轮复习内容,对信息进行记忆编码,总结-分类-归类,梳理出知识点,形成系统知识网络结构。
4、对梳理的知识背一遍,记忆率达到60%~90%。

招式二:精读,进行重点复习。
1、参照各科第二轮复习内容,明确哪些是重点、难点。
2、对每一个知识结构及其知识点中的重点,深刻理解,突破难点,把握知识结构内部之间的联系,知道“四么”(是什么、为什么、怎么办、怎么样),达到“四能”(视听能识记,思考能理解、口述能表达、书写能解答)。
3、第二轮复习以彻底掌握基本知识为目标,达到“四化”(整体化、有序化、自控化、实用化),以便指导技能操作,进行思维训练和能力培养。
4、第二轮复习时记忆水平达到 80%~90%。




招式三:演练,进行解题复习。
1、依据各科第三轮复习内容,用“四步解题法”、“四步训练法”进行“四度”训练(广度、精度、深度、速度),提高能力,达到“举一反三”的水平。
2、用“分而治之”的解题战略,将命题分为会解与不会解两大类,对后者主攻“基础知识”,回到课本中查漏补缺,还清知识“欠债”;对前者,主攻“基本技能”,用回忆方法检验解题精度与速度,防止会的题丢分。
3、四步解题演练中,要以“三点成一线”的解题战术,先从显在知识点切入,挖掘出隐含知识点构成已知条件,并以此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点,构成正确答案。
4、经过解题复习,使记忆率达到95%以上。

招式四:回忆,进行检验复习。
1、用“尝试回忆记忆法”把前三轮复习过的内容想出来,强化记忆,防止记忆印痕消退。回忆一旦“卡壳”或欠流畅,迅速看书或笔记,接续回忆线索。
2、在回忆的基础上,自选1至2套模拟试题,严格按考场要求进行自考,巩固记忆成果。
3、第四轮复习的最后一天与考试衔接,即明天考试今天仍在复习。考试期间晚上回忆第二天所考各科内容,早上再回忆一次。
4、考试前的晚上检查考试所需用品。



第三套:四步及时复习法

第一步:尝试回忆。
  养成上课后先考考自己的习惯,回忆老师讲了几个问题,写出重点;对不能再现的内容作为看书和整理笔记的重点。

第二步:精读课文。
  抓住回忆不起来的部分精读,划出重点,记下简要体会和提示性语句、符号,以后再复习的时候能够迅速回忆起关键的内容。

第三步:整理笔记。
  参照各科第一轮复习内容,将自己的预习笔记、课堂笔记整理成复习笔记,梳理出知识点,标明重点难点,作为复习资料保存。

第四步:勤问解疑。
  发现问题及时勤问:问课本、问同学、问老师、问工具书(包括参考书)




第四套:四步解题法

第一步:审题,搞清“是什么”。

1、仔细读懂每一个字和符号,了解题设的环境、条件、过程、已知和未知因素。
2、边读边想象,形成形象化的图景。
3、从显在因素切入,挖掘隐含因素,构成已知条件,进而搜索所求的未知条件。

第二步:构思,搞清“为什么”。
1、根据命题要求搜索有关基本知识。
2、运用已有知识进行分析、综合、推理、判断,弄清因果关系,找到解题的方向和途径。

第三步:解答,搞清“怎么办”。
1、平时每解一题,先写清规律、公式、定律、定理、给定情况、结论等,养成规范化解题习惯。
2、勤奋训练,提高书写和运算技能。

第四步:检验,验证“怎么样”。
  这是“亡羊补牢”的手段,防止留下追悔莫及的错误。

第五套:四步记忆法

第一步:识记。确定具体的识记对象,通过反复感知过程,形成比较巩固的暂时联系,将所得信息保留在大脑中。没有识记,记忆无法形成,而记忆的形成一般要经过多次识记。

第二步:保持。保持识记,就是要发挥复习过程中的生理作用,在头脑中留下痕迹,不断加深并反复刺激这些痕迹的条件下得到巩固,从短时间记忆发展为长时间记忆。

第三步:再认。对学习过的知识,复习时先尝试回忆,对想不出的部分通过在认,即复读,才能转化为再现。

第四步:再现。将识记过的知识回忆出来,只有能再现并会运用知识,才能转化为成绩。




第六套:四步训练法

  每次解题先将全部习题分成两类,即会与不会两类。用“四步解题法”进行四步解题训练。

第一步:做会的题,主攻“基本技能”。用回忆的方法进行检验性解题,达到准确快速解题,防止会的题丢分。

第二步:做似会不会的题。回到课本中查漏补缺,扫除障碍,尽快攻下这类中等难度的题,达到熟练解答的水平。

第三步:做高难度的典型题,主攻基础知识。对这类题要当容易题做,扫除对难题的畏惧感。回到课本中过基础知识关。

第四步:做综合解题训练,彻底掌握基础知识。
  
前三个步骤训练,一步是基础,二步是重点,三步是关键。结合四轮复习,对这三步进行综合解题训练,全面解决基础知识、基本技能题,提高解题能力。学习是讲求方法,“方法”有解决的方案,更要有解决的法则,遵从科学、有系统的解决学习问题,让学习变得更加快乐!


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